2、夯实课堂，激活课堂，向课堂要质量
课堂教学理念要始终贯穿在教学过程中。课堂教学要成为师生快乐生活的牺居地。课堂教学要始终牢牢树立：“没有差生，只有差异”；“让每一个学生有进步”；“不让每一个学生掉队”等观念，决不放弃每一个学困生，真正让每一个学生尝试学习成功的乐趣，让每一个家长满意。课堂教学做到“三个一”即抓住每一个知识点，珍惜每一分钟，关注最后一名学生；理科教学和英语教学要体现分层教学，因材施教，精心辅导，整体落实。
3、经常性开展课堂教学评价，使教师课堂教学水平上台阶。开展示范课、优质课、研究课竞赛，开展课例评析研究，行政和教研组长及学科导师多随堂听课，及时反馈。要通过学校评、学生评、专家评等多元评价途径，对教师课堂教学水平进行综合评价，课堂教学要追求实效。要求实、求严、求精、求新。要做到课堂当堂落实，把课余时间交给学生预习。
4、开展好各个学科兴趣小组活动，拓宽学生知识视野。
5、搞好校本课程研究与开发。
五）打造名优教师团队
队伍建设是提高学校核心竞争力的关键指标。干部队伍问责制、教师队伍导师制、员工队伍责任制。鼓励冒尖、鼓励创优、鼓励创新。队伍建设始终要坚持把住入口关、作风建设关、校本培训关和人文管理关，努力打造学习型教师队伍，把学生交给最好的老师。要做“教育+教学+科研”的复合型教师，其主要标志就是当“四会”教师。即会做学生工作，师生关系和谐；会做班主任工作，班级管理有特色；会教书，能够把课上好，教学效果优良；会进行教学研究工作，能够有自己的课题或在正式刊物发表文章、出版个人专著或光盘。
加强教师的师德建设不放松。要严格遵守《教师职业道德规范》和《新文教师行为准则》《新文教师忌事忌语》；要严守师德“三条高压线”，任何时候不能动摇；要改善师生关系，做学生喜欢的老师。要坚持一日反思40问，要维护学校形象，了解学校，宣传学校，做最伟大的推销员。
全体教职工要进一步站在确保学校可持续性发展大局的高度，增强“八个意识”。即全局意识、师德意识、岗位意识、服务意识、学习意识、质量意识、特色意识、发展意识，任何时候要以校兴为荣，校衰为耻，誓与学校兴衰共存亡。大力弘扬“自强不息，追求卓越”的新文精神，使新文人始终保持昂扬的锐气、赶闯的斗气和蓬勃的朝气。
要加强员工队伍建设，提高素质，强化业务，鼓励先进，淘汰不合格者。
加大校本培训力度，让每个教师立足岗位成长。年度内要组织教师学习2本以上教育理论与实践方面书籍，听学术报告5堂以上，教育论坛每期一次，听评课至少20节，上好一堂优质课，写好一篇教学论文，集中学习10天以上，开展基本功竞赛，要向教育科研要质量，提高教师科研能力。要有自己明确的进军名师、骨干教师和特级教师的行动计划。
五）加强后勤管理，严格学校财物管理，建设节约型学校
后勤管理要坚持为教育教学服务，正确处理好节约、创收与服务的关系。服务是前提，创收是
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