民办学校教师的“苦”与“乐”
——上南学校 叶宾
这些年来，看描述教师之苦的文章比较多了。今天，也来谈谈我作为教师的苦乐。首先，未能免俗， 先谈谈教师之苦。所有的苦，可以用一个字来形容：“累”。实在是太累了。连续两个周末参加继续教育，星期一一上班，忙着收集各班各项评分表，整理德育简报，用掉一个上午，下午有三节课。还有月考试卷要批改，正忙着呢，备课组长跑来，给新安排一个任务——培优班辅导。而且周二就开始，要赶着找题目、印卷子，各位算一算，哪有那么多时间，早上7点多赶到学校，一整天连气也没喘上一口，晚上加班到12点多。深夜，在灯光下改着试卷，累得只想哭......
可是，教师的滋味也很甜。这种甜味很难形容，所以用几个事例来说明一下吧：
乐事之一：星期一下午上课，提前从二楼的办公室跑到位于五楼的教室，坐在讲台前的椅子上观察学生——刚月考完，学生情绪亢奋，追逐打闹者有之，盯着老师问分数者有之，嘻笑胡闹者有之，眼看预备玲已响，这种混乱的局面还是一点改观没有。于是施施然站起来，拿起笔，在白板上写了两行字“失败的理由总是很多，成功的理由只有一个。”霎时间，教室里安安静静，一位好奇的学生大声朗读了起来，全班掌声雷动，随即进入紧张安静的学习状态。始作佣者心里美滋滋的，望着学生微笑——这群六年级的大孩子还是挺有思想的嘛。
乐事之二：六年级第二次月考结束，学生最关心的就是分数。周二一大早来到学校，一位平时很亲近老师的女孩跑到我面前来，委委屈屈地说，“老师，怎么办，数学肯定不及格。”看她眼中有泪光闪动，不由搂住她的肩膀，豪爽地笑道：“没关系，下次考好点嘛，又不是只有这一次考试。”小女孩仍然委屈，“本来我应用题可以做对的，就是列式的时候‘减一’写成了‘加一’。”看来是安慰得还不够，忽然起了捉狭之心，于是拍了拍她的肩膀，笑眯眯地说道“大错已然铸成，就坦然地面对吧。”话还没说完，小女生已是哭笑为难，又恼怒不得，追着这个“讨厌”的老师直打，赶紧奔逃而去，心里乐开了花——帮助学生用积极的心态面对挫折，不亦乐乎。
教师的苦在繁琐的平常事中，教师的乐在美好的平常事中......
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