班主任期末总结(2005学年第2 学期)

        班主任期末总结(2005学年第2 学期)

        班主任工作，如一地芝麻，永远都捡不光，概括性地说，本学期我做了以下一些事：

         一、搞好对学生干部的发掘、使用、扶持、教育和培养工作，尽可能的发挥学生的自我管理、自我监督和自我教育能力，培养和提高学生的“五自”能力。针对三年级学生干部能力还不强、像刚刚从母亲怀里出来似的这一状况,我深入学生生活,洞察和了解情况。我更多的采取定期召开班干部会议或个别谈话，同时进行职责分工，做到人人有权、人人有责、互相监督、相互协调，实行民主管理，逐步培养出像华亚楠、蔡振楠、韩诗怡、赵茹逸等这样一批较为得力的班干部，使班级管理有了良性的互动。

        二、坚持“抓两头、促中间”，不厌其烦地耐心做好后进生的帮教转化工作。我班也有《班级日志》，是值日班长记的，坚持每天登记、每周公布、每月小结的做法，发现问题及时纠正教育，做到“小错指出批评、多错检讨通报、大错约见家长、累犯严肃处理”，更主要的是班主任经常性加强督促和引导，充分利用班会、集会小结、召开座谈会、电话通知其家长、开展“告别不良行为，重塑文明形象”等进行苦口婆心的教育，从情入口、感之以心。班级“文明学生”的评比,培育正确的舆论导向和核心集体,多发现他们的“闪光点”、多些“暖处理”给他们定目标限期改正，扩大积极分子队伍,形成良好的学风和班风.。通过坚持不懈的“苦心经营”，特别是大力加强班主任与课任教师、与家长之间的经常“合力教育”，违纪现象有效地得到了遏制。

        三、保证家校联系的渠道通畅，积极做好合力教育工作。邀请家长来校面对学生一起商讨教育对策。经常性地通过家校联系手册进行沟通。

        四、积极、依时参加学校、年级（组）召开的各种会议，认真做好会议记录，及时上传下达，工作做到心中有数、有条不紊；依时完成学校、级组的各种材料汇报和上交事务。

        总之,班级的管理需要抓好突破口,班主任要用细心、耐心、虚心、忍心和爱心、良心去竭力培育，功夫才会不负有心人。